好消息!給學(xué)生減負(fù),國(guó)家這次動(dòng)真格了
2018/12/13 8:56:27??????點(diǎn)擊:
十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)。教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。
有記者提問(wèn):
近期教育部等四部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》,引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注。我們了解,國(guó)家層面已經(jīng)先后發(fā)布了多個(gè)減負(fù)令,但感覺(jué)孩子負(fù)擔(dān)不減反增。請(qǐng)問(wèn)陳部長(zhǎng),怎么看待這個(gè)問(wèn)題,怎樣才能真正為我們的孩子減負(fù)?
陳寶生:
減負(fù)問(wèn)題在今年“兩會(huì)”引起了各方面的濃厚興趣和高度關(guān)注,可以說(shuō)“減負(fù)”是一個(gè)熱詞,不僅是熱詞,還是長(zhǎng)期以來(lái)各方面高度關(guān)注的焦點(diǎn)。
對(duì)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),這些年,我們已經(jīng)邁出了重大的步伐,取得了一定的效果。但是,這個(gè)問(wèn)題始終沒(méi)有徹底解決,原因是多方面的,每一個(gè)人心里面都有一本賬,都知道總體上負(fù)擔(dān)為什么沒(méi)減下來(lái),都知道自己孩子的負(fù)擔(dān)是誰(shuí)加上去的,我想,每個(gè)家長(zhǎng)心里清楚,每個(gè)老師心里清楚。
這里我要講清楚一些概念,一個(gè)是什么叫負(fù)擔(dān)?
我們講的負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),指的是違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,超出教學(xué)大綱、額外增加的這一部分,我們把它叫做負(fù)擔(dān)。
在這個(gè)以內(nèi)的,我們把它叫做課業(yè)、學(xué)業(yè),叫做必須付出的努力。這一點(diǎn),我覺(jué)得在這兒我們應(yīng)當(dāng)把它區(qū)分一下。不然誰(shuí)都講負(fù)擔(dān),但是很多人講的負(fù)擔(dān)又不是同一個(gè)負(fù)擔(dān),我們要減的是這個(gè)負(fù)擔(dān)。
下一步,我們將按照這樣的理念,堅(jiān)定不移地推進(jìn)減負(fù)工作。
我想減負(fù)這個(gè)事不光是教育戰(zhàn)線的事,是整個(gè)社會(huì)的事。減負(fù)、負(fù)擔(dān)這個(gè)問(wèn)題,不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題,它還是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,需要各方面合作、共同努力。減負(fù),從哪些方面減?要從以下幾方面減:
一是從學(xué)校減,叫做從學(xué)校教學(xué)減負(fù)。
這些年,我們對(duì)學(xué)校減負(fù)已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)展,有人講叫作“校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)”,這個(gè)話反映了一定的實(shí)際,但也有偏頗。偏頗在哪里?我們有一些減負(fù)措施是“一刀切”的,有一些減負(fù)辦法是簡(jiǎn)單化的,它的效果值得評(píng)估。學(xué)校減負(fù),主要是加強(qiáng)科學(xué)管理,把減負(fù)的任務(wù)落實(shí)到學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),作為一個(gè)突出問(wèn)題來(lái)解決。這是一個(gè)渠道。
二是校外減負(fù)。
主要是規(guī)范教育秩序,治理整頓各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是教育事業(yè)發(fā)展的必要補(bǔ)充,我們現(xiàn)在要整頓的是違規(guī)的這一塊,超前教、超前學(xué),違規(guī)辦學(xué)、沒(méi)有資質(zhì)辦學(xué),整頓治理的是這一塊,這一塊負(fù)擔(dān)很大、很重,叫做學(xué)生痛恨、家長(zhǎng)無(wú)奈、機(jī)構(gòu)賺錢(qián)。這種狀況是不允許的。
有記者提問(wèn):
近期教育部等四部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》,引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注。我們了解,國(guó)家層面已經(jīng)先后發(fā)布了多個(gè)減負(fù)令,但感覺(jué)孩子負(fù)擔(dān)不減反增。請(qǐng)問(wèn)陳部長(zhǎng),怎么看待這個(gè)問(wèn)題,怎樣才能真正為我們的孩子減負(fù)?
陳寶生:
減負(fù)問(wèn)題在今年“兩會(huì)”引起了各方面的濃厚興趣和高度關(guān)注,可以說(shuō)“減負(fù)”是一個(gè)熱詞,不僅是熱詞,還是長(zhǎng)期以來(lái)各方面高度關(guān)注的焦點(diǎn)。
對(duì)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),這些年,我們已經(jīng)邁出了重大的步伐,取得了一定的效果。但是,這個(gè)問(wèn)題始終沒(méi)有徹底解決,原因是多方面的,每一個(gè)人心里面都有一本賬,都知道總體上負(fù)擔(dān)為什么沒(méi)減下來(lái),都知道自己孩子的負(fù)擔(dān)是誰(shuí)加上去的,我想,每個(gè)家長(zhǎng)心里清楚,每個(gè)老師心里清楚。
這里我要講清楚一些概念,一個(gè)是什么叫負(fù)擔(dān)?
我們講的負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),指的是違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,超出教學(xué)大綱、額外增加的這一部分,我們把它叫做負(fù)擔(dān)。
在這個(gè)以內(nèi)的,我們把它叫做課業(yè)、學(xué)業(yè),叫做必須付出的努力。這一點(diǎn),我覺(jué)得在這兒我們應(yīng)當(dāng)把它區(qū)分一下。不然誰(shuí)都講負(fù)擔(dān),但是很多人講的負(fù)擔(dān)又不是同一個(gè)負(fù)擔(dān),我們要減的是這個(gè)負(fù)擔(dān)。
下一步,我們將按照這樣的理念,堅(jiān)定不移地推進(jìn)減負(fù)工作。
我想減負(fù)這個(gè)事不光是教育戰(zhàn)線的事,是整個(gè)社會(huì)的事。減負(fù)、負(fù)擔(dān)這個(gè)問(wèn)題,不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題,它還是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,需要各方面合作、共同努力。減負(fù),從哪些方面減?要從以下幾方面減:
一是從學(xué)校減,叫做從學(xué)校教學(xué)減負(fù)。
這些年,我們對(duì)學(xué)校減負(fù)已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)展,有人講叫作“校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)”,這個(gè)話反映了一定的實(shí)際,但也有偏頗。偏頗在哪里?我們有一些減負(fù)措施是“一刀切”的,有一些減負(fù)辦法是簡(jiǎn)單化的,它的效果值得評(píng)估。學(xué)校減負(fù),主要是加強(qiáng)科學(xué)管理,把減負(fù)的任務(wù)落實(shí)到學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),作為一個(gè)突出問(wèn)題來(lái)解決。這是一個(gè)渠道。
二是校外減負(fù)。
主要是規(guī)范教育秩序,治理整頓各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是教育事業(yè)發(fā)展的必要補(bǔ)充,我們現(xiàn)在要整頓的是違規(guī)的這一塊,超前教、超前學(xué),違規(guī)辦學(xué)、沒(méi)有資質(zhì)辦學(xué),整頓治理的是這一塊,這一塊負(fù)擔(dān)很大、很重,叫做學(xué)生痛恨、家長(zhǎng)無(wú)奈、機(jī)構(gòu)賺錢(qián)。這種狀況是不允許的。
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